カテゴリー: 動画

１年先まで予約待ちの満席音楽教室の作り方教えています

子どもの才能が開花する　満席教室メソッド加山佳美です。

ピアノ教室で子どもをうまく伸ばせるか

鍵となるのは「練習」

「練習」する前段階として、

子どもの場合「モチベーション」や「ヤル気」が注視されます。

この、「モチベーション」や「ヤル気」に期待したり

「自主性」を待っていると

どんどん時間が過ぎてしまいます。

「弾ける」ようになればもっと弾きたくなります。

勉強でも、お片付けでも、しつけでも、ピアノの練習でも

同じ方法で習慣化出来ます。

子どものピアノ練習がうまくいく2つのポイント

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子どもの才能が開花する　満席教室メソッド加山佳美です。

ピアノのレッスンで

• 弾くだけではなく総合的に教えたいな
• ソルフェージュを取り入れたいな
• 時間が余ってしまうな
• 楽しく導入したいな

そう思う時、有りませんか？

そんな時におすすめするのは「リトミック導入」です。

リトミック要素を取り入れた簡単な音楽活動です。

• 先生も簡単に弾ける
• 子どもも知っている曲で
• サッと出来る内容

これがポイント。

その１例をご紹介します。

まだ習い始めてすぐの生徒さんでも楽しめます。

スーパーマリオで音楽遊び　親しんでいる曲でたのしく遊べる・学べる　リトミック導入

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子どもの才能が開花する　満席教室メソッド加山佳美です。

ピアノやリトミックの指導には

手作り教材、小物、カードなど

効果的に指導をするためのグッズを使う場合も多いでしょう。

子どもたちも大好きですし、とても有効ですよね。

市販の教材や、制作するのがとても大変な教材を使わずに

子どもの頭の回転を良くし、

応用力が付き、リズム、拍子、想像力が身につく

誰にでも適している「題材」

それが「言葉遊び」です。

本来、母国語の響きが心地よいのです。

その特質を生かしてこの遊びを継続していくと、

ジャズセッションをしているかのような
とてもレベルの高い、創作活動が出来るようになります。

その第一歩は２歳児から始めています。

ピアノレッスンの導入にぴったりです。

子どもの頭が良くなる音楽教室の「言葉のリズム遊び」

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子どもの才能が開花する　満席教室メソッド加山佳美です。

リトミック教室、リトミッククラスでよく受ける質問です。

「うちのこまだ言葉が出なくて」

「◯歳なのにまだ出来ない」

発達にはもちろん個人差があるというのは皆さんご承知でしょう。

私が新人講師だったころ、カリスマ講師から教えてもらった言葉

「発達の順番を間違えなければいい」

２５年間の中で

• 発語
• 歩き出し

この２つのお悩みがとても多かったです。

最近はトイレトレーニングで悩むお母さんは減っているように思います。

（遅くなっている現状ですが）

この「発語」を促すポイント

今までに私がアドバイスしてきて

• 即効性が有った
• 成果のスピードと量が半端なかった

実例多数です。

先生でも、お母さんでもどなたでも直ぐにできる方法です。

もちろん私の経験だけでなく、

専門家の著書、受けてきた講義など専門知識を元にしたものです。

子どもの発語を促すお母さんが出来る３つのポイント

https://youtu.be/ttENaWZxws8

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ピアノのレッスン中で

子どもの生徒からの

「返事・返答が無い」
「話を聞いてないのかな」

という反応に困ったことは有りませんか？

私は比較的厳しく育てられたこともあるためか、
最近の子ども達の様子に違和感を感じていました。

自分が抱いたきっかけをもとに
情報収集したら驚きの現状が発覚しました。

そうであるならば、その対策をすればいい。

「傾向と対策」です。

コミュニケーションってとても大切。
１：１の対話の際に

きちんと言える子になって欲しいですよね。

子どものお返事を上手く導く方法があります。

詳しくは動画で説明させていただいております。

https://youtu.be/ZLD6MtjOAsQ

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子どもの成長って「環境」によって違ってくるのをご存知ですか？

すくすくと育っていく過程でどんな刺激が有るか、

どんな良い刺激が有るかでその後の成長が変わります。

え？どうしたら良いの？

まず「五感」を刺激した遊びを取り入れましょう。

なぜかというと、成長過程に答えが有ります。

子どもは脳や神経系、感覚的なことが

３歳までに 大人の８０％急激に育ちます。

誰もが簡単に出来ることで

子どもの感覚がぐんぐん伸ばせたら、嬉しいですよね。

え？それだけ？

というようなことでも、実践していくと

吸収力豊か、想像力豊かな「子ども」がぐんぐん変わるのです。

この方法は、ピアノのレッスンでの「自己表現」「表現力」にも

将来的に結びつくことですので、

音楽講師の皆さんは踏まえていてくださいね。

詳しくは動画をご覧ください。

環境の差で子どもの伸び方が変わる　「五感あそび」のススメ

https://youtu.be/N5l6qU3TKEs

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「習い事はピアノが一番いい」

「ピアノだけを習っておけばいい」

など近年、脳科学者から良く言われている「ピアノ」

習い事の中でも行けだけば良いものと違って

予習復習・家庭での練習が不可欠。

この「練習」が保護者にとってはやっかい。
面倒になってくるのです。

面倒になってくると「自分で練習しないなら辞めなさい」
になります。

では、どうすればいいか。

子どもが自ら練習できる子、練習する子になれば良いのです。

言い換えると、

練習したくなる心理になる
練習したくなる気持ちにさせ、行動に移れるようにする

そうすれば、親が張り付いて

家庭での練習を見ていなくても、管理しなくても
よくなります。

ハッキリ言いいます。

お月謝を払うだけで、先生が指導して
子どもがうまくなって欲しいのです。

続きは動画で。

自ら練習する子・行動力のある子になるには「成功体験」が鍵

https://youtu.be/NrIT7ZrjDf4

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子どもの才能が開花する　満席教室メソッド加山佳美です。

生徒から「なんで？」「これなに？」

と言葉を投げかけられるシーンって有りませんか？

• なんでそんなこと聞くの？
• え？いまそれ全部説明する？
• 答えたところで理解できる？

なんて、一瞬頭をよぎりますよね。

これ、実は子どもの興味を広げる、

または力を伸ばすチャンスです。

そして、そのチャンスを何度も掴み、積み重ねていると

子どもの才能を伸ばすことが出来ます。

この視点や方法をマスターすると１歳児の個性を見抜き

理数系かクリエイティブ系か、技術系か

早い時期に分かり、確実に伸ばすことが出来ます。

東大、早稲田大、学習院大、中央大、北海道大、御茶ノ水女子大・・・

生徒さんがピアノを習い続けながら
他の分野でも活躍し、進学しています。

その一歩目は幼児期から始まっています。

続きは動画でご覧下さい。

子どもの「なんで？」は力を伸ばすチャンス！才能開花のチャンス！

https://youtu.be/TD9EA0Lwcdw