目次
個々に沿うのは大変ではなく効果があるから
子どもの才能が開花する
リトミック＆ピアノ講師養成講座
加山佳美です。
どうやったら生徒さんを伸ばせるのか？
その答えは
個々に沿うことです。
性格、環境、練習状況
レッスンに来るまでの状況
多様化も甚だしい。
み〜んな違うんじゃない？
というくらい。
指導者側の見極める力・判断力が求められる
どんな生徒さんなのか、
判断力・見極める力があり、
自分の知識をどう生かすかの
組み合わせ
↓
カスタマイズが瞬時に出来るかどうかです。
その時に不安に思う先生もいるでしょう。
- 限られたことしか出来ないな
- まだまだ勉強不足かも
- 誰でも同じテキストかも
- 同じ様なことしかアドバイスできていいない
または
個々に沿うのは当然！実践済み！
と言う先生もいらっしゃるでしょう。
経験や考え方、軸の持ち方で感じ方はそれぞれだと思います。
何をどうカスタマイズするか具体的にお伝えします。
生徒さん個々に沿うカスタマイズの仕方
【来た瞬間】(見逃さない)
【挨拶・支度】
【課題演奏・弾く】
【気持ち・目標】
３０項目有りました。
パット見、そして
課題を弾いたときに
Aさん
テキパキして
正確な譜読みで
発表会に向けての完成度
と
Bさん
困っている
譜読みミスが有る
なんとなく弾いている
この２人の１レッスンの
持って生き方
言葉の掛け方
スピード感
配慮の仕方
全然違いますよね。
これが
個々に沿ったカスタマイズ！
自然に実践している点も
あると思います！
これらを先生側も
なんとなくではなく
意識的に対応していくと
もっと生徒さんが
確実に伸びます！
サブウェイスタイル
名付けて、
【サブウェイスタイル】
同じ
「ローストビーフサンド」
を注文しても
パン、野菜、ソース、
トッピングで
お友達と全然違う味に
なり得ます。
同じ教材を使っていても
生徒さん個々に
寄り添う先生！
同じ教材を
同じ様に進めずに
生徒さんと向き合って
個々に
カスタマイズ出来る
先生になりましょう！
個々に寄り添ったほうが
効果がある！
のは言うまでもありませんね
（^^）
もっと個別に解決したい先生、
今すぐ集客したい先生は
お待ちしています。
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