カテゴリー: 指導力だけでは足りない

　「体験レッスン終盤のまとめ」

「リトミック体験レッスンについて」

•  実際の流れ（１）体験レッスンを（何らかの形で）受付（募集）して、

  （２）来て頂いて、

  （３）レッスンをして

  （４）（アンケート書いてもらい）

  （５）相手の返事待ち

  （６）さようなら（ご挨拶）

シリーズでお伝えしています。 

• レッスン前後で注意事項を伝えて、
• レッスン導入は安心出来る内容で
• レッスンの中では

お母さんも知らなかった子どもの成長ポイントをお伝えして

満足感・「出来た」を感じてもらい、 

レッスンが終わる頃には「入ろう」という気持ちになっている人をつくる。

これは、

前号でも少しお伝えしましたが

あらかじめ「入ろうという気持ち」を多く持って来た方です。

先生が発信をし、それを見つけて予めもうよく知っている人

上のお子様も入会している人

などは

信じて良いです。

誘われてきた人・検討中の人へは

では、

• 体験なんだから
• 試してみたい
• お友達に誘われて

という入る気持ち５０％くらいの気持ちできた方へはどうするか。

体験レッスンで

「子どもの可能性がある」

「どの子でも伸びる」

「うちの子も出来た！」

ということを目の当たりにして、

お母様の気持ちも少し変化があります。

そこで、

（４）「アンケート」を書いてもらいます

お申込みの際は

なるべく最小限の項目でした。

（スムーズにお申込して頂くため）

体験後のご感想記入のアンケートでは

ご住所もご記入していただいています。

（１）どのくらいの範囲から来てくれているか？を知りたいからです。

なので、同時に

どんな交通手段で来たか

• 徒歩（　）分
• 自転車
• 電車
• バス
• 自動車

も入れています。

そして、

（２）ちょっとしたバロメーターでもあります。

レッスンをしてもらう「先生」に対して

「住所は書きたくない」という方は、やる気が無い方です。

体験のコレっきりにしたいのになぜ個人情報を書かなきゃいけないのか？

という心理ですよね。

＊厳密に言う法律的な「個人情報」とはもっと大勢の情報のことを指しますが

私達のようなお教室でお客様の情報は大切に扱わないといけません。

＊アンケート用紙のどこかに「ご記入いただいた情報は他では使用しません」という内容を

記載しておくと良いと思います。

ただ、これも小さな年齢のお子様がいる中でのご記入。

スムーズに進行させるためのスタッフがいると安心

お一人でレッスンを実施している先生は

体験レッスンのときには補助スタッフをお願いできれば

• 書類を配る
• お金の管理
• 受付業務
• 親子のフォロー

など助けてもらえれば、

一人で全部やらなきゃというプレッシャーが減ると思います。

（音楽がわからない方でも大丈夫です）

（子どもに慣れている方など）

レッスン後のアンケート＆小技

そして、

「入る気」が５０％くらいでご参加したお母様も

レッスンを体験して、

その気持が上昇しています！

お母さんがご記入している間に

アンケートをチラ見する

• 反応が良かった人
• 子どもの反応が心配そうだった人

に注意して最後の方まで

「書いたかな〜」というところで

良いタイミングで寄って行きます。

この時の注意点は、

「お友達どうし」のところには後から回ります。

アンケートを記入して・提出して帰られないように注意する

です。

入ると決めて居なく来た人の中で

【反応が良かった人へ】

• お母さんはどういう気持か

「お母さんも音楽好きなのですか？その影響がお子様にも出ていますね（笑顔）」

• 子どもの今日の様子わかっているか？

「今までもお家で音楽を掛けたり工夫なさっていたのですか？」

「音楽に身体が反応していましたね！」

「◯歳から始めるとすごく伸びますよ！今日の時点でこの反応なのですっごく楽しみですね」

【こどもの反応が良くなかった人へ】

★細心の注意は

反応の良い人を褒めるときの距離感と声の大きさです。

皆さん、意外と予想外と思われるかもしれませんが、

★「心配だから入る」

という方は大変多いですよ。

「大丈夫ですよ」というお声がけをしようかと寄っていくと

「入ります」「お願いします」

と言われることが多いです。

• 子どもの成長過程を教えてあげる
  • 「今までお家でほとんど過ごして来たので初めての空間に入れただけでも凄いことなのですよ」
  • 「初め、緊張していたかもしれませんが表情が変わりましたね」
  • 「〇〇が好きなようで、そこから変わりましたね」
  • お母さんと一緒に一つずつ経験していくと成長が見えますので大丈夫ですよ。お任せ下さい

体験会のシメへ

そして

（５）相手の返事待ち

「検討中」や「主人に聞いてみないと」を言う方には

• お子様の様子を一番分かっているのはお母様ですよね
• 今日の様子を教えてあげて下さい

＊後日のご入会やご質問は〇〇（メールアドレスなど）までという

連絡先をしっかりお伝えする

（６）さようなら（ご挨拶）

しっかり会を締める。

だらだら解散ではなく、時間管理が出来ると来た方にも良い印象です。

リトミックの体験レッスンで

最も大切なことは

「レッスン内容の充実」です。

• レッスンで楽しかった
• 子どもが笑顔だった
• 子どもが他では慣れないけど楽しく出来た
• 親子で自然に楽しめた
• こんなに出来ると思わなかった

これらが有っての

前後の小技です！

具体的なご質問受け付けます。

体験レッスンを予定している先生方、

がんばってくださいね！

未来の生徒さんとせっかく会えたら？

全てのコースに言えること。

未来の生徒さんとせっかく会えたらどうする？

というお話なのです。

ブログなどのSNSを通してなのか、

紹介なのか、

近所だからか、

なんらかの条件が重なって

「当日、お会い出来た」って

すごい確率だと思います。

相手が、こちらのことを既に

想ってくれていないと実現できないこと。

なので、

自分が発信してきたことを

最低限

満足させるレッスンであること。

言葉では表現できなかったことを

レッスンでは体験してもらい、

大満足してもらうこと。

今、決断出来たら今後どんなに素晴らしいかを

教えて差し上げること。

子ども

→「小さい頃のほうが音感が良い。

　　吸収力も良いので、音感や音楽の基礎だけではなく

　　人格形成にも影響があるほど、成長が目に見えます」

　「今が大切」

　「親子で一緒に経験することで親の愛情も確かめられ

　　自己肯定感をしっかりと持てる子になります」

大人の音楽コース

→迷っていたり、悩んでいることが有ったり、

始めたいな〜と思って

行動に出て「体験レッスン」を受けてくれましたよね。

大人の場合は諸事情があり

今度やろう、もう少ししたらやろう

と思っても出来なくなる場合もある。

「やろうと思ったときが始め時です！」

「お任せ下さい。」

想いを持って来てくれた

未来の生徒さんへ

• しっかりと期待に応える
• 期待以上の大満足のレッスンをする
• これから始まる・伸びる素晴らしさを伝える
• 私にお任せ下さい

先生の持っている「熱意や情熱」をしっかりと形にして

伝えてみて下さいね。

「まずは成功事例をモデリングしちゃうと良い」

「音楽講師」と言っても幅広いっ！

私の得意分野は

「子ども」に関すること、

「継続＆リピート＆口コミ」に関すること

になります。

（即決もですっ）

今まで、

電子オルガン、

アコーディオン、

ポピュラーピアノ、

オカリナ、

キャンプまで

色々な指導経験があり、

たくさんお伝えできることはありますが、

読んでくださっている皆さんにも

直結で成果が出るように

少し絞ってお届けしていくことと

なります。

さて、ようやく２０１８年

レッスン始めでした。

と言っても

音楽講師養成講座や

色々な対応はあるので

今年ほど「休もうと思わなかった」年は

ないです。

私のレッスンでは

その子が持つ力と素質を

良い刺激と判断力、

コミュニケーションで

ぐんぐん伸ばし、

「才能」としてさらに開花させています。

おとなしかった子が

• お返事ができる
• YES・NOをはっきり言える
• 意見を言える
• 自信を持つ
• 勇気が出る
• 自己肯定力が高まる
• 向上心が高まる
• (練習)意欲がはっきりする
• 目的意識がはっきりする
• 今、何をしたいか言える
• 自己表現が出来る
• 相手が真剣に何を伝えているか分かる

これ、

ピアノやリトミックに関してはもちろん、

「他の分野」に対してもです。

なぜ、私がここまで伸ばすか、

ここまで接するか

いくつか理由がありますが、

（１）

自分がおとなしい子どもで

色々後悔したので

そうなって欲しくない

という深層心理が元。

（２）

子どもの可能性は無限大。

特に音楽は小さければ小さい年齢ほど

影響が大きい。

伸ばせるなら伸ばしたい！

（３）

音楽って楽しいんです〜。

だけでは

継続出来ない。

本人も保護者も。

だから、

目に見える成長を

はっきり出します。

稀に

「まだタイミングではない」

状態の生徒さんの場合

しばらく様子を見るときも

あります。

どうやって

ここまで伸ばすか・伸ばしたか？

子どもの才能が開花し

「この先生から習いたい」と言われる

音楽講師養成講座

３ヶ月コースでは

そっくりモデリングして頂きます。

（内容を少しリニューアルしました）

モニタリングではありません。

↑これは番組名。

好きな芸能人やスポーツ選手の

着ているものを一緒にしたり、

真似したりすることも

モデリングの一つです。

成功事例をまず行動して頂きます。

もちろん、その中で

ご自分の想いや言葉での

アレンジや付け加えは

もっと良い行動となります。

「わからないところが分からない」

って有りますよね。

その逆。

長年かけて研究され、

成功して来た数々の素材集を

手に入れられるということです。

６ヶ月コースでは

さらに

ご自分だけの音楽教室づくりや

オリジナルカリキュラムを

作り上げていきます。

３ヶ月コースでも

取り組めちゃう先生もいらっしゃいます。

これから、どんどん世の中が変化していきます。

どれだけ確立するか

に掛かっています。

ちょこっと見て参考にするだけで

大丈夫ですか？

がっつり聴きたい方、

がっつり見たい方は

お早めにご予約下さい。

メルマガ読者様だけ、無料です。

1月のスケジュールはこちら 

今の問題点を解決して

軌道に乗りましょう。

成功パターンをお渡しします。

２４年満席教室継続中！

新年度に向けての

準備・改定、

募集、一緒に取り組みます。

「選ばれる講師のポイントは「これ」！」

私自身、２４年以上指導して居ます。

大手音楽教室では講師の管理職にも就き、

レッスン内容以外も指導していました。

独立してからも先生向けのセミナーなどで

たくさんの先生方にお会いしてきました。

「音楽」という内容だけに、

価値観やこだわり、

やりたい事、目指している事は

様々。

そんな中で確信した

音楽講師として

「選ばれるポイント」

はこの２つしかないです。

１.「どんな成果があるかはっきりしている」

２.「一生懸命である」

以上です。

１.

「うちの教室に来たら、

継続して通ったら、

こうなります」

(＆具体例)

(＆ご感想)

がホームページ・ブログ

SNSなどではっきりと

打ち出されているか。

明確か。

先日、親子リトミックに継続して

通っている保護者の方から

頂いたお声に

＝＝＝＝＝＝

「この辺りの教育に熱心なお母さん達は

どうにかして佳美先生のところに辿り着く。

だから、レッスン中とても心地よいです。

無料の子どもが集まるところにも

行くけど、全く違います」

＝＝＝＝＝＝

長年　継続して来たアメブロの方は

通ってくださる方やご家族のために

当初、書いていたので

ビフォー＆アフターが

画像付きで

しっかり記載してありました。

なので、

これから入会しようとする方も

「ブログを見て」という方は

ほとんど入会を内心決めて来て

体験に来る方が大半でした。

２.「一生懸命である」

＝真摯である

＝生徒さんに愛情を精一杯注ぐ人柄か

リトミックでもピアノでも

他の楽器でも

ホームページやブログではわからない

「その人」を見に

肌で感じに

「体験レッスン」に来るのではないでしょうか？

これ、

当たり前なのですが、

そうではない先生もいるという事です。

本当は〇〇だけど時間があるから

△△を募集した。

• 本当は演奏家としてやって行きたいけど、それでは仕事が埋まらないからレッスンも受け付けている

• 本当はバイオリンだけを募集したいけど、それだけだと生徒がいっぱいにならないからピアノも受け付けている

• 本当はピアノだけで午後からでいっぱいになればいいけど、心配だからリトミックにも手を出した

• 本当は小さい子どもは嫌いだけど問い合わせが来ちゃった

これは例え話ではないです。

【まとめ】

１.「どんな成果があるか

ホームページやブログで

はっきり情報発信している」

２.「一生懸命である」

体験レッスンに来てくださった方に

• あ、教えることが好きなんだな
• 教え方がうまいな
• 教え方にまだまだ幅がありそう
• 話してみて安心

と必ず思ってもらえる。

（＊このための準備が必要です）

この２点をまず

整えてください。

うまくまとまらない方は

ご相談に乗ります（^^）

メルマガ読者様は無料です。

12月・1月のスケジュールはこちら 

 １月のご予約承ります。

今の問題点を解決して

あなただけの音楽教室づくりを

始めましょう。

２４年満席教室継続中！

新年度に向けての準備・改定、

募集、一緒に取り組みます。

大切なこと・大切な「言葉」は用意しておく

千葉市若葉区で「子どもの才能が開花する」　わかば音楽教室を主宰

加山佳美です。

リトミック＆ピアノ講師のための定期講座

「楽しい音楽」「素晴らしい音楽」を指導している

リトミック＆ピアノ講師のみなさん向け

音楽スキルの伝達だけでなく、

もっと子どもの可能性を伸ばし、

子どもの才能を開花させてあげられるメソッド

３ヶ月コース、6ヶ月コースでお伝えしております。

「音楽」って何で良いの？

「ピアノ」って何で良いのですか？

「リトミック」って何が良いのですか？

と質問されたら、明確に答えられますか？

「伝える力」＝「伝わる力」です。

ご自分の想い・専門的な知識を踏まえて、

ご質問されたお子様の年齢を踏まえて

誰にでも分かる様な言葉で

誰もが納得出来る言葉で

説明出来ますか？

なんとなく「音楽」ってよいのだろうな。

「リトミック」って良いらしい。

◯◯ちゃんがリトミックを習って変わった。

◯◯ちゃんはピアノが凄く上手。

など、

何かしら「音楽」に好印象を抱いたり、

親御さん自身が「音楽の良さ」を熟知していて

ご自身のお子様にも習わせたい

というお考えで

「音楽教室」や「リトミック」にいらっしゃるケースが

多いと思います。

その時に

先生自身の想いと考えを

サラッと言える様に「準備」しましょう。

• コースごと
• 年齢ごと
• 入会時期
• 迷っている
• 他との比較
• 他の習い事との比較
• お父さんとの考えの相違

で用意しておくとバッチリです。

今時、

検索したり、他との比較

熱心ならば、

体験レッスンや問い合わせる前に

私達の教室のホームページを良く見ているかもしれません。

その後に、

「どんな先生か」が知りたいのです

知識や経験、実績はもちろん。

子どもへの対応、

先生の反応を見ています。

なので、質問も

意地悪で聞いている訳では有りません。

無意識で先方は

「対応力」

「接客力」をみています。

• 振替のことを聞いてカチンと来ないか
• 子どものことを嫌いではないか
• どの人にも公平か
• 音楽教育をどう思っているのか（熱心か）

「指導力」を重視する方もいらっしゃるだろうけど

そういう方は

• どこ大学ですか？
• 〇〇コンクールで入賞出来ますか？

という観点で先にお探しになると思います。

「子どもに音楽の楽しさを知って欲しい」

「音楽を楽しめる子になって欲しい」

「ピアノが弾ける子になって欲しい」

と思っている親御さんは

先生の「対応力」を見ています。

そこに、

• 指導力
• 経験
• 実績
• 子ども慣れ
• 勉強熱心
• 発表会
• コンクール

などが付いて来れば

更に良いとなります。

「募集」や「告知」をしている先生は

いつお問合せが来ても良い準備

入会希望の方ヘの準備

初めてお会いするときの準備

良くある質問への「答え」の準備

をしておくことをおススメします。

せっかくご縁が有って

お問い合わせ下さった方、

体験に来て頂いた方に

「予想通り」「期待以上」

の立ち居振る舞い・対応が

出来た時に

「即入会」になります！

内容、セリフ集についての詳細は

リトミック＆ピアノ講師のための、

オリジナルメソッド養成講座

３ヶ月コース・6ヶ月コースでお伝えしています。

講座受講の前に、詳細を知りたい方は

まずは個別相談で私と問題点を

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