「指導力だけでは足りない」一覧

音楽教室の生徒さん個々に沿うと効果があります。同じ教材を同じ様に指導していては要注意！生徒さんそれぞれの性格、環境、練習の状況が違うからです。指導者側の見極める力・判断力が１レッスンの効果を左右します。

子ども・親の変化を感じていませんか？対応力も時代によって変化・強化する必要があります

どんな音楽教室が今の時代求められるか、時代に乗り遅れない、保護者に求められる教室になるために。

ピティナ・ピアノコンペティションを通して、先生も生徒さんも成長しました。

この先生なら任せられる「子どもが伸びる3つのルート」安心できる空間で満たされて自己肯定感をあげていく幼児期の子どもたちは、本来持っている力以上にぐんぐんと伸びていく。

いつ・どこまで専門的なことを言っていいか？今の時代の「指導力」とは総合的な指導力が必要。信頼関係、コミュニケーション術、話術など「音楽」によって子どもが伸びるベストタイミングを逃しません。

極め・認め・行動する＝信頼関係。先生と生徒は信頼関係が成り立ってこそ良い指導が出来る。受け身、一方的ではない。

音楽教育って時間がかかる？伝わればいいなを確信に変えられる時代です。子どもの未来の為に音楽の先生が出来ることがあります。音楽と一緒なら子どもはもっともっと伸びます。

リズムや数字が理解出来ていない子どもには分かり易い具体例で、そして成功体験を実感させてあげる。大人の概念で説明してもなかなか伝わりにくいです。どこがわからないのか分からない大人（先生）ではなく、子ども（幼児）の目線から考えられる先生になりましょう。

体験レッスンの開催もどんどん迫ってきていますね。 私は今年は会場の関係で例年より開催が１ヶ月遅れるので...