「講師のマインド」一覧

音楽教室の生徒さん個々に沿うと効果があります。同じ教材を同じ様に指導していては要注意！生徒さんそれぞれの性格、環境、練習の状況が違うからです。指導者側の見極める力・判断力が１レッスンの効果を左右します。

この先生なら任せられる「子どもが伸びる3つのルート」安心できる空間で満たされて自己肯定感をあげていく幼児期の子どもたちは、本来持っている力以上にぐんぐんと伸びていく。

子どもの未来をレッスンスタート時から担っている。リトミックレッスンの冒頭ってどうしていますか？自然に？ふれあい？ご挨拶？子どもの未来を見据えてますか？

極め・認め・行動する＝信頼関係。先生と生徒は信頼関係が成り立ってこそ良い指導が出来る。受け身、一方的ではない。

音楽教育って時間がかかる？伝わればいいなを確信に変えられる時代です。子どもの未来の為に音楽の先生が出来ることがあります。音楽と一緒なら子どもはもっともっと伸びます。

生徒さんや保護者の方にとって一番嬉しいことは生徒さんの成長。上達が目に見えること。 楽しく通っているだけでは専門家として足りてない！

未来の生徒さんとせっかく会えたら？ 全てのコースに言えること。 未来の生徒さんとせっかく会えたらどうする？ というお話なのです...

「2018年　明けましておめでとうございます」 滑り込みでおせち料理完成しました。 ...

「2017年　本年もありがとうございました」 音楽講師の皆さんは、 いつから音楽が好きでしたか？ 昔から好...

「生徒さんがしっかりと習得するまでの道のり」  リトミック、ピアノ、 他の楽器のレッスン  にも共通することです。...